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中学教师博客

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作文讲座 (54篇) 展开   列表

《滚动快速作文50讲》前言

我在教学上的一点点创新,没想到引起这么多老师的兴趣。现在我整理成书,主要是想抛砖引玉,让更多的老师在作文教学领域施展自己的才能,让更多的学生享受创新给自己带来的高效收益和难得的积极性。

阅读(931) 评论(0) 2011-07-07 14:19

作文新工具的特色

作文新工具是一种新型的供书写作文的专用活页纸。说它“新型”,不仅仅是相对于传统的作文簿作文,更重要的它是一种新型作文训练方法的载体。

阅读(1397) 评论(0) 2011-06-12 11:35

一石三鸟话滚动快速作文

也许我们的努力还处于探索之中,但课堂改革的号角已经吹响,师生的激情已经点燃,相信会有更多的有识之士,加入到我们的作文课堂教学改革团队,探索出最为有效的作文课堂教学方式,为切实提高学生的作文水平,竭尽绵帛之力。

阅读(1153) 评论(3) 2011-05-28 23:14

怎样教会学生评价作文

课堂时间是有限的,怎样在有限的时间内完成批改任务,是提高作文课堂效率的关键。怎样培养学生“快速作文”评改的能力呢?具体方法是:

阅读(1477) 评论(0) 2011-04-29 20:38

课堂考评——滚动快速作文助推器

每次作文课堂增加考评这个助推器,把坐姿比赛、发纸比赛、书法比赛、填空比赛、朗读比赛、铺写比赛、修改比赛、点评比赛、反思比赛,课堂就活跃起来了。助推器发挥了哪些作用呢?

阅读(866) 评论(0) 2011-04-29 20:07

提高中考作文能力有效方法

同时滚动训练,可以充分调动学生积极搜集素材,积累素材的积极性,确保"有米可炊"。

阅读(0) 评论(0) 2011-04-29 18:49

课堂上怎样做到快评快改

由于滚动快速作文的每一个环节都是高效的,所以批改任务在课堂上能落到实处,破解了作文批改难的问题。

阅读(0) 评论(0) 2011-04-29 18:42

训练后进生30分钟完成作文的妙法

因为滚动快速作文把一个学期的作文要求全部落实到各队,写什么他们都提前知道。往往后进生对所有科目都不感兴趣,而作文教学独僻蹊径,给他们提供了表现自己的平台,

阅读(0) 评论(0) 2011-04-29 18:39

滚动快速作文例谈

滚快速动作文,是基于学校教育之班级授课制度而采用的新型作文教学法。它将多项作文训练任务一次性分队布置、互错式滚动,通过竞赛式列纲、竞赛式铺写、竞赛式点评、竞赛式展示等形式,依照学生各项心理特征来实现课程资源的共享,以实现班级教学效益的最大化 。

阅读(0) 评论(4) 2011-01-22 14:37

教师怎样在课堂上完成作文批改任务

多篇的滚动快速作文,由于教会了学生快速作文,缩短了学生写作文的时间,让老师在课堂上有时间批改学生的作文,让课堂有学生的作文批改,提高了课堂效率。

阅读(1726) 评论(0) 2011-01-13 20:11

怎样训练学生写点评

滚动快速作文是多篇同时训练,学生前一次作文批改的技巧能直接迁移到后一次作文批改中,每滚动训练一次,学生的修改作文的能力就提高一次,有了成就感,学生批改作文就兴趣盎然。

阅读(0) 评论(1) 2011-01-12 21:30

怎样教会学生列提纲

滚动快速作文把列提纲这个环节作为一个制度来落实,可以让学生更加丰富的去考虑所要表达的内容;让学生在既定的范围内写作,不至于偏题,从而更加有利于表达自己的中心思想;让学生有有效地控制文章的篇幅。

阅读(1228) 评论(0) 2011-01-11 19:00

滚动快速作文讲座37

从浙江学习回来,给我们增添了很大的信心,说明我们在黑暗中的摸索是有价值的,我们的探索还有很大的发展空间。前天我召开了年级组长会,一致认为要加大作文教学的管理力度,现在学校检查的重心应向教学检查集倾斜,真正起到促进教学的目的,一致赞成纳入班级管理考评,通过作文教学的改革来带动各个科目教学的改革。

阅读(0) 评论(0) 2010-11-23 15:14

滚动快速作文讲座36

总之,学生在滚动作文训练中,获得了选择素材的知识,懂得怎样选材,知识通过内化,升华形成选材的能力。在滚动作文训练中找到怎样选材料的榜样,找到了自己的位置,找到了自信,作文的兴趣自然就会产生。有了兴趣就会产生无可抗拒的力量。作文就会自己去完成整个过程,变要我写为我要写了。

阅读(1044) 评论(0) 2010-11-18 08:57

滚动快速作文讲座35

复杂的东西简单化就是好方法,课堂操作简单有效应该是老师追求的目标,单篇作文教学老师完成作文教学环节要保证质量,从指导到讲评,有事要花四节课,加上课后批改,至少要花8节课以上,作文批改让老师对教作文兴趣全无,产生厌烦,怎能教好作文。滚动快速作文化繁为简,在两节课内完成作文所有的环节,老师舒心,学生轻松。

阅读(1118) 评论(1) 2010-11-07 13:06

滚动快速作文讲座34

在课堂教学中,特别是作文课堂教学中。由于老师指导时间过长和学生书写时间过长,挤掉了学生发言的时间,学生的思维火花在课堂上没有得到应有的碰撞,学生创造性的成就感没有得到应有的展示。即使有时让学生发言,由于没有竞赛制度的保障,有的学生发言的声音像蚊子的声音一样小,大部分学生听不清学生的发言,坐冷板凳。少数学生因没有收获而左顾右盼,甚至小声说话或做小动作,课堂效率低。滚动快速作文直击作文课堂教学软肋,用滚动竞赛的方法,缩短指导时间和书写时间,用写作导航简明扼要滚动指导,挤出时间让学生快速列提纲。用滚动训练的方法,先易后难,快速铺写,挤出时间让学生快速写点评和反思。通过先写后说的方法,让学生有准备地发言,就能通过制度保证作文课堂学生有话想说,有话要说,有话敢说,有话大声说,从而使作文课堂教学在以导航的为轴心下,把听、说、读、写落到实处,满足滚动快速作文的成就感,上作文课就其乐无穷、乐此不疲。

阅读(948) 评论(1) 2010-11-04 15:38

滚动快速作文讲座33

科学的作文能力训练序列应在学习内容、学习过程、学习方法、学习结果四个方面转变观念:一、 在学习内容上改单篇训练为多篇训练,扩大交流的信息量;二、在学习方法上改灌输教学为实践教学,让技巧有可操作性; 三、在学习过程中改周而复始为循序渐进,让能力提高立竿见影;四、在学习成果上改别人成果为自己成果,让兴趣成为学习的动力。

阅读(1049) 评论(0) 2010-07-29 18:15

滚动快速作文讲座32

赞可夫曾经说过:“教学法一旦触及学生情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用”。滚动快速作文法,把管理学理论、心理学理论、信息理论、统筹方法融为一体,结构紧凑,目标明确,反馈及时,极大地调动了不同层次学生作文的积极性,有效地提高了课堂时间的利用率,充分体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的“三主”思想,特别是对“第三世界”学生更为有效。

阅读(1588) 评论(1) 2010-06-09 15:09

滚动快速作文讲座31

陈金海 不知黄校长您对科技进步有无研究?我们的语文教学,从语文教师的角度来说,就是一项科技活动,正因此,政府认定我们教师属于专业技术人员。科技的进步往往是从三个方面突破的:第一是工艺的更新,第二是工具的创新,第三是材料的革新。只有工艺、工具、材料的全面革命才能创造出具有时代先进性的产品。您课题组的这个《滚动快速作文专用训练稿纸》,从本质上说,它是作文教学的一项新工具!它有非常的科技含量和重大应用推广价值!

阅读(662) 评论(0) 2010-05-31 10:32

滚动快速作文讲座30

黄上庚 今天下午,我把自己的理想付之实践,把两节课完成写、改的任务落到实处。

阅读(0) 评论(0) 2010-05-29 14:48