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人教版七年级下册语文第一次滚动快速作文

全国滚动快速作文有奖征文(494
 
人教版七年级下册语文第一次滚动快速作文
课堂实录与教学反思
 
江西省铜鼓县棋坪镇中学 杨应进
 
教学实录:(由于时间关系,有些内容没有录入,不好意思!)
师:上课!
生:(全体起立)老师好!
师:坐下,同学们,还记得老师跟你们提到过的“滚动快速作文”吗?
生:记得。
师:好!今天我们就来真正体验下“滚动快速作文”的神奇,好不好?
生:好!(热烈鼓掌。)
师:同学们,现在,我们按照上节课分好的队级来进行作文计分比赛。
师:上课精神状态很重要,首先进行第一项比赛,看哪个队同学的坐姿最好?1、3、4、6四个队分别加两分。   好。下面我们进行第二项比赛——分发“作文新工具”比赛。请各位队长到前面来,看哪个队发得最快。(生争先恐后到讲桌前分发“作文新工具”)
师:最快的加分。(生迅速分发完毕)分别给第一、第四、第五队加2分。
师:现在我们进行第三项比赛——填空比赛。现在请每位同学拿出“作文新工具”,请大家写上七年级下学期第一次滚动快速作文,并写上班级、姓名、比赛内容、队级、指导老师、日期等。(师对完成填空更快的队分别加分)
师:同学们,现在我们进行七年级下学期语文第一次滚动快速作文。

第一次滚动快速作文
第1队
第2队
第3队
第4队
第5队
第6队
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
成长的烦恼
黄河—母亲河
我也追“星”
戏曲大舞台
漫话探险
马的世界
写作导航:
1.用具体的事来表达心中的烦恼。
2.正确对待成长中的烦恼。
写作导航:
1.侧重于某一方面来选材。
2.提炼自己的观点。
写作导航:
1.名人取得成功的伟绩。
2.具体的故事。
3.对我的启示。
写作导航:
1.看戏的故事。
2.叙事时要突出戏曲特点。
写作导航:
1.探险家的故事。
2.自己探险的故事。3.通过心理活动来   渲染“险”。
写作导航:1.介绍马的特点。
2.故事要生动有趣。3.突出对人类的贡献。

 
同学们,下面老师想让你们每队推荐一位同学把本队这次快速作文的单元主题和写作导航写在黑板上,比一比谁的字更好!(学生迅速推荐和自荐,被选中的同学也尽力表现自己的书法。)经过评比,分别给字写得好的同学加6至1分。
下面开始比赛,要求450字,请大家在450字的位置上做好标记,前十名的写好了有分加,好,现在开始比赛。现在是8:35,请各位同学开始写作。(老师深入学生进行巡视,与同学交流,并适时进行指导)
(时间过去十八分钟,陆续有同学举手上交作文,经过老师审定,分别给十位同学加了一至十分不等的分数。)
分别请三位同学到黑板前读最早上交的三篇作文,并请在座的同学进行评论,先说优点,再指出不足之处和建议。要求前来朗读的同学要大声朗读。
(1队B级,训练内容:成长的烦扰)
学生一朗读作文:(略)                (学生掌声)
老师请学生对该同学朗读的情况及作文进行点评:
生一:声音很洪亮。(分别给上台朗读及点评的同学加上5分和2分)
(4队D级,训练内容:戏曲大舞台
学生二朗读作文: (略)                (全班掌声)
请生评论:
生一:声音响亮,有感情
生二:
生三:动词“目不转睛、全神贯注”刻画了作者的认真的性格。
师补充:。。。。。。
第三位同学朗读: (略)
(3队F级,训练内容:我也追“星”
题目:。。。
内容:。。。     (师生齐鼓掌)
生评一:声音很响亮,作文也读得很连贯,我觉得很好。(师补充:很流利,给该同学加5分)
评价作文:
。。。
下面请课代表报告这节课各队的计分结果:
第一名第二队,第二名第六队,第三名第三队,(师补充给各组分别加10分、9分和8分)
倒数第一名第五队,倒数第二名第一队,倒数第三名第四队。(师补充:给以上三个组分别减3分、2分和1分)
师:这次滚动作文到此结束。通过这次训练,同学们都明白了批改作文的三个层次的要求,希望大家在以后的语文学习当中也要注意这些要求,好不好?
生:好!(异口同声)
师:下课!
生:老师再见!
                                                                        
                                                        2012年3月2日
教学反思
上学期十二月份的时候,我有幸和铜鼓县中学语文老师们参加在宜春市举行的“全国中学语文名师教学观摩与交流大会”。在会上,先后观摩了北京的赵老师和上海的朱老师以及重庆的周老师的现场语文教学,并听取了他们关于语文教学与改革的看法与建议。作为一位新任老师,我十分珍惜这次宝贵的参加语文教研活动的机会,希望能够通过这次活动使我在语文教学工作上尽快成长起来,所以我听得十分认真。活动的最后是来自江西九江的黄上庚老师(也就是滚动快速作文的创始人)向我们做关于滚动快速作文的报告。经过观摩重庆第二外国语学校王昌田老师的现场滚动快速作文教学,我已经对它产生浓厚的兴趣。所以黄老师的报告我也听得十分认真。暗自设想:要是可以采用这种作文教学方法就好了!会后,我通过网络尽可能地多收集些关于滚动快速作文的资料来改进自己的作文教学工作。在我学习并实践滚动快速作文教学法的过程中,感谢黄老师以及其他语文教学前辈的帮助和指导。
开学后两周,我已经向学生介绍了滚动快速作文并让他们传阅了“作文新工具”,提醒他们在作文时要注意的地方和我的教学步骤,要求他们在平时就要根据自己所写作文有意识地搜集写作素材。
由于这种作文法中,每队之间存在竞争和每位学生之间都存在竞争,再加上学生对这种作文法存在很大的好奇和新鲜感,所以这次滚动快速作文时,学生积极性都很高。个别学生为了给自己小组争荣誉,能当火箭组,都在提前做准备,有的学生还在日记中先练笔。学生能提前走进作文、自主作文,这也是我们所期盼的。但还有一小部分学生由于在学习上产生了厌学情绪,学习十分被动,因此这次作文效果也受到了影响,没有达到预期的效果。课堂上学生在列提纲、铺写、点评、反思中都是十分认真、较劲,我看在眼里喜在心中。
由于这是第一次滚动作文,所有课堂时间比较紧,加上我个人原因,时间把控方面存在较大问题,这点是要引起我的关注,希望在接下来的作文训练当中可以慢慢熟练。朗读的优秀提纲、习作、点评、反思都是三个。经过训练,优秀学生口头点评提高很快,对那些作文有困难的学生起到了很好的示范,在听过优秀学生课堂点评后他们会在自己点评和下次作文中有章可循,学以致用。
在这次滚动作文训练当中,学生整体作文水平有所提高。但进步较快的还没有发现,希望在以后的作文训练当中可以发现。经过这次作文训练,同学们开始懂得如何列提纲,要写好作文,必须要注意文章开头和结尾部分,字迹和卷面需要在平常的学习当中加强锻炼。在写作结构上开始明确各部分层次要写的内容,有个别学生还会用前后照应的写作方法,使得文章结构完整,能在作文中应用好词、佳句、好段。
有收获也有不足,在本次滚动作文中,由于课堂时间紧,没有顾忌学生书写的质量和水平,使得有些学生产生“只要快就是好”的错误观点。学生在展示时急于完成“作文新工具”第4页上的“学生点评”项目,没有安静、认真倾听优秀作文,这是比较大的失误。第三,由于课堂时间紧迫,只能够朗读极少数的优秀作文,有些学生的优秀作文不能与其他同学分享。
希望在以后的滚动作文中克服这些缺点,也希望能在实践中不断熟练滚动快速作文教学步骤和环节,更期待滚动快速作文能越走越远。
 
通联:手机13830047802   QQ 710504157
感言:
收到江西省铜鼓县棋坪镇中学杨应进老师的有奖征文后,我认真阅读了一遍,觉得杨老师了不起,一个初出茅庐的青年教师,第一次上滚动快速作文课就能让学生兴趣盎然,实属不容易。
几年前,很多专家就认为滚动快速作文的特点是操作简单、一学就会、一用就灵、立竿见影。通过近几年在全国范围内一线老师的实践充分证明了这一点。重庆第二外国语学校王昌田老师只上二个月的滚动快速作文课,就能参加全国名师展示课,给听课老师带来震撼;杭州李学平老师只学习一个星期就在在浙江省初中语文新课程“教学疑难问题的解决”专题研讨会上现场展示滚动快速作文的魅力,好评如潮。广东省中山市石岐区杨仙逸小学李铎辉实践一个学期,中山市在该校召开现场观摩会,受到听课老师的高度评价。李铎辉还认真研究滚动快速作文的理论和实践,组织全国老师编写了《滚动快速作文教学研究》。河北省宁晋县大杨庄学区刘彦青最早实践,主编了《小学滚动快速作文手册》(4-6年级六册)。甘肃省白银市景泰县第二小学周文梅进行一年的实践,就编写了《小学滚动快速作文学案》和《小学滚动快速作文教案》,得到首都北京一线老师的高度评价,专门购买了她的书。内蒙古自治区鄂温克旗巴雁四中王显成因地制宜,总结滚动快速作文的经验,编写了《作文新视界》一书,丰富了滚动快速作文的内容。江西省九江市港城学校桂金姣在实践中大胆创新,主编了《滚动快速语段教学研究》,滚动快速语段教学研究课题被评为江西省优秀课题。黑龙江省哈尔滨市南岗区清滨路68号喜臣文化学校于洋主编了《小学滚动快速作文家教辅导》。河北省丰润车轴山中学何永生主编了《高中滚动快速作文学案》。
滚动快速作文之所以受欢迎,得益于作文新工具的发明,它把作文教学作为一个制度落实在课堂教学。一张作文新工具,包含了列纲、铺写、点评、反思所有的教学程序,让师生有章可依。杨应进老师因为借助了这个作文新工具,第一次上课就能带领学生进入角色,大大提高了课堂效率。我希望杨老师像以上做得出色的老师一样,在不久的将来,能在外地上精彩的展示课。
 
黄上庚
2012-3-5
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  • 岁寒三友 (游客) : 一节振奋人心的作文课,老师引导到位,学生在快乐、主动中习作、收获。黄校长发自内心的感言让我们不敢怠慢,为了孩子,我们选择了滚动快速作文,杨老师,让我们勇往直前,让更多的人受益,加油!

    2012-03-05 20:38

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