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八下第一次《滚动快速作文指导课》教学设计

全国滚动快速作文有奖征文(499
八下第一次《滚动快速作文指导课》教学设计
 
黑龙江省依兰县达镇第一中学   侯艳宇
 
教学目标
 
知识与能力目标:
1.了解八下1——6各单元作文训练的内容、要求和方法,着重探究、理解、体验其中一个单元。     
2.了解滚动快速作文,掌握滚动快速作文学习方法,激发写作兴趣。
过程与方法目标:
1.滚动快速作文方法指导。
2.通过竞赛调动学生发言的积极性。
情感态度与价值观目标:
1.通过六个单元课件的视觉冲击增强学生对作文的兴趣。
2引入《滚动快速作文课堂考评表》,涵养学生语文学习的主人公意识。
教学重点:
第二单元    寻觅春天的踪迹
教学难点:第五单元    古诗苑漫步
教学方法:分工合作
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣揭题
同学们还记得老师说要用2000字读后感换一个作文新教法的事吗?今天我们就让我们师生共同尝试运用一下被称为“一用就灵的工具”好不好?
       板书课题:滚动快速作文指导课
二、了解程序,心中有数
知己知彼,百战不殆。明确任务,明确分工。第一队是……第二队是……第六队是……
三、你好我学,争当优胜
比坐姿  赛板书看速度。
四、朗读导航,技巧点拨
请每对的队长带头领读一下你们的单元内容及技巧要求。
温馨提示:一定要做到互相合作。
五、文法点津,文题指导
这次分析第一单元:献给母亲的歌。
六、点燃火花,快速构思
小组讨论汇报结果。
七、合作硕果,文字展示
十分钟时间把提纲写在作文新工具上。
八、朗读提纲,积累借鉴
听者为下次做好素材积累。
第二课时
九、产品成型,彰显个性
前六名加127分,这六名老师面批。他们在批改六名,加61分。
十、找到精华,交流提高
自知之明,发展空间无限;去其糟粕,潜在能力无边。
十一、当堂总结,畅谈收获
同学们,这是我们第一次尝试滚动快速作文教法,今天老师在你们脸上的笑容中看到了你们喜欢这种教法,喜欢就会快乐,那么就让我们快乐写作吧,尽情有我手写我心!
十二、板书设计,一目了然
 
滚动快速作文指导课
                  
 构思新奇      我喜欢
                   内容新意      我快乐
材料新鲜      我作文
教学反思
上课前觉得准备很充分,可是操作起来环节还是不够连贯,提纲列得不好,耽误了时间。课件的运用失误,没能达到激起兴趣的预设。我认为应该每次滚动应该预设一个环节作为重点指导。
 
2012-3-11
 
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评论 (1条) 发表评论

  • 岁寒三友 (游客) : 侯老师,不足的课堂才是真实的课堂,在不足中不断改进,不断创新。祝你的课堂越来越精彩。

    2012-03-11 13:41

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