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七年级11班第二次滚动快速作文书面讲评

七年级11班第二次滚动快速作文书面讲评

 

亲爱的同学:

你们好!

第二次滚动快速作文在列纲、铺写、点评、反思方面有立竿见影的进步,老师非常高兴!如果说第一次滚动快速作文在上速度训练方面有很大的进步,那么第二次滚动快速作文就在质量方面有很大的进步。你们的作文交上来后,很多老师看了之后,对你们的文面书写大加赞赏,说明老师在课堂通过面批面改的方式即时纠正你们书写的不良习惯是非常有效的。为了今后滚动训练进一步提高质量,现把这次作文情况总结如下:

一、提纲要简明扼要。作文提纲只是作文前的一个思路,段意只要用简短的一句话概括就可以。有的同学开头和结尾写得很长,不是写段意,而是直接把文章的开头和结尾搬到提纲里来。这样做,有两个缺点,一是不利于自己提练语言,二是延长了列提纲的时间,不利于快速列提纲能力的培养。

二、文章的内容要按提纲的思路来写。老师设计的提纲要求可以让同学们写起文章来做到条理清楚,因此同学们在铺写的时候,顺着提纲的思路来写,就可以保证文章层次清楚。有的同学列提纲是一套,铺写是一套,文章内容与提纲牛头不对马嘴,写出来的文章思路就不清晰,中心不突出。

三、点评点评时要明确自己的职责。老师在设计点评时,为了避免重复,提高效率,对三个人的点评进行了明确的分工,第一个同学点评的重点主要是字词句、题目、中心。第二个同学点评的重点主要看文章的内容是否按照提纲的思路写。。第三个同学进行综合点评。有少数同学没有按照老师的分工写评语。特别是第二个同学的点评,没有写与提纲有关的内容,不符合要求,望今后注意。

四、文章的反思要有质量。同学们的反思大多数都能够按照老师的要求把字数写完,但质量不高。不少同学只停留在字迹是否工整、语句是否通顺、标点是否正确的层面上。应该多在文章的中心是否突出、文章的题目是否与内容一致、文章是否按照提纲的思路来写、文章的语言是否有特色等深层次方面思考,这样就能使作文的反思有质量,能较快提高自己的作文水平。

下面展示部分同学的作文和点评,供同学们参考。

 

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:范紫倩          班级:七(11)班                6F

单元内容:这就是我                                        第一单元                                                                                       

作文快速构思提纲

作文题目:这就是我

文章中心:通过介绍自己是个怎样的人,说明自己是一个热爱艺术的人。

发展等级目标:有文采

在深刻、丰富、有文采、有创新选一项

开头:写自己的个性和外貌牲。(略写)

主体:分写自己的习惯特点。(重点段)

1.习惯于听大人的话。(详写)

2.喜欢阅读课外书籍。(详写)

3.热爱小动物。(次详)

4.追求艺术。(次详)

结尾:希望大家能够记住自己。(略)

学生 熊俊钢 评阅            教师纠正等级:甲

题目:                       这就是我                       第一单元

作者:                          范紫倩                           6F

大家好!我是一位女生,我很开朗又外向。我有着一张“鹅蛋”的脸型,有双炯炯有神的眼睛,一个鼻子乖乖地立在眼睛下,还有一张不听话的嘴巴!

我太习惯于依赖父母了,所以我就变成了一个在家中的“乖乖女”,而在外却变成了“蛮女”。我穿什么都是由妈妈来选,而我的吃住行都是由爸爸来安排,嗨!我是不是太依靠父母了!

我十分喜欢看课外书,所以我的书“随处可见”。如果你到我家去,你会看到饭桌上、沙发上、我妈妈的梳妆台上、书桌上、箱子里都是我的书。我的表哥、表姐一到我家,都说我家快成“书海”了。

我特喜欢小动物,它们就像我生命中的小精灵,所以我从来都不吃兔肉、狗肉、羊肉等。因为一看到锅里的那一些肉,就让我想起了它们生前活蹦乱跳的样子还有它们被我们人类惨杀的情景,让我心痛如割。

我学过跳舞,就这样,我才喜欢上了音乐、艺术。我只要听到音乐,就想翩翩起舞。我的人生道路可能因为这样就改变了吧。

我的性格也许不是很好,但只要你和我成为朋友,我不会让你孤单的。

我的介绍就到这里了吧,希望大家能够记住我噢!

作文字数:550            快速写作时间:38分钟

教师浏览评阅等级:甲等

甲:81100  乙:6180  丙:60以下

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1   点评人姓名:王     评分:99

语句优美、通顺,字也很漂亮,没有错别字。书写格式正确,标点符号没什么问题,中心突出很有文采。加油!层次清晰,语言通顺,能把自己描写的很好。不错!

学生点评2   点评人姓名:柯柔柔   评分:95

你的提纲列得很好,符合老师的要求,段意言简意赅。正文按照提纲的思路,先把自己外貌写的淋漓尽致,首先点明了自己是一位女生!字迹也很整齐,符合提纲要求再接再厉,加油。

学生点评3   点评人姓名:孙婷雯   评分:99

字写得很清楚,语句非常通顺,字数也很多。文章总体上写得很好,但是内容平均使用笔墨,作者要把突出部分写得更详细就非常不错了,希望你继续加油啊!

作文点评反馈

  莹同学点评:甲等        教师纠正:乙

孙婷雯同学点评:乙等        教师纠正:甲 

柯柔柔同学点评:丙等        教师纠正:丙 

作者反思:我的提纲列的不够细腻,不够完美,如果我能够更好地去思考,那就更不错了。

   

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:李蕙婕          班级:七(11)班                  1A

单元内容:漫游语文世界                                      第二单元

作文快速构思提纲

作文题目:语文,无处不在

文章中心:通过对街头广告语的描写,突出语文是无处不在的。

发展等级目标:丰富

在深刻、丰富、有文采、有创新中选一项

开头:写语文在我们的生活中无处不在。(略写)

主体:语文在生活中无处不在的具体表现。(重点段)

1.公园里的告示牌,食堂里的告示牌,楼梯上的告示牌。(详写)

2.商品广告。(次详)

结尾:这些广告词十分地具有新意。(略)

学生 范楚楚 评阅            教师纠正等级:甲

题目:                    语文,无处不在               第二单元

作者:                           李蕙婕                         1A

语文,在我们的生活中,处处都有语文。它是我们生活的一部分。

在假期,我们在公园里游玩。这时,我们会发现:在公园里的花坛草坪上,都会插着一两个告示牌。告示牌上的告示语,提醒我们不能践踏草坪,不能采摘花儿。不过这些告示语非常地有新意。如草坪上的告示语:“别踩我,我怕疼!”花坛边的告示语:“大家都是好姐妹,别让她们流眼泪!”这里,其实就有语文。

放学了,大家在食堂里吃饭,会看见墙上贴着这样的标语:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”引用了古人的诗句,这也是语文呢!

走在楼梯上,墙上可见提醒我们上下楼梯时,不能乱跑,靠右行走的标语:如“学生就要爱学校,上下楼梯不打闹。”“上下楼梯,请靠右行。”等。

除了这些,生活中还有些广告是很有意思的。比如说国外一则钟表广告:“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”瞧瞧,广告能到达这么深的语文程度了。维修人员闲得无聊,他们的钟表质量很好的喽!

还有些风扇广告,如“我们的名声是吹出来的!”风扇是用来吹的,所以他们的名声是自己的产品“吹”出来的。

这些告示语和广告词,非常地具有新意,其中巧妙地运用了语文:利用谐音使广告语变得读得很顺口,运用古诗等。语文,是我们生活中的一部分。

作文字数:567            快速写作时间:27分钟

教师浏览评阅等级:甲

甲:81100  乙:6180  丙:60以下

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1   点评人姓名:范楚楚   评分:95

字迹虽然很清晰,但是写得很潦草,而且标点符号也写得很潦草。但内容丰富多彩,都是围绕“语文”这个词来写的,而且详略得当,突出重点。希望你下次能够写得更好。

学生点评2   点评人姓名:王     评分:96

文章内容符合提纲思路,语句通顺清楚,开头也很简洁,主体详略得当,主次分明,结尾也简洁,题目吸引读者,字迹也没有涂涂改改,重点突出,希望你的作文下次写得更好。

学生点评3   点评人姓名:周     评分:95

字迹清晰,内容丰富,写出了语文。文章内容与提纲符合,开头写得很好,结尾也很简洁,提纲的详略得当。语句通顺,写的广告语、告示牌很引人注意!希望下次继续努力。加油!

作文点评反馈

范楚楚同学点评:甲等        教师纠正:乙

  颖同学点评:乙等        教师纠正:甲

  维同学点评:丙等        教师纠正:丙 

作者反思:你们的评语我会记住的,对于范楚楚的评语,我的字在确很潦草,但下次我会注意的。谢谢你们的鼓励,下次我能写得更好。

   

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:郑鑫鑫         班级:七(11)班                        2A

单元内容:感受自然                                               第三单元

作文快速构思提纲

作文题目:大自然的美丽

文章中心:体现出绿色的美好,绿色无处不在。

发展等级目标:丰富、有创新

在深刻、丰富、有文采、有创新中选一项

开头:大自然里的绿色丰富多彩。(略)

主体:春夏秋冬时的绿色和生活中的绿色多姿多彩。(重点段)

1.春天时绿色的欣欣向荣之景。(详)

2.夏天时绿的生机勃勃景象。(详)

3.秋、冬时的绿色贡献。(次详)

4.生活中绿色的地方。(略写)

结尾:绿色无处不在,而人们也要珍惜绿色。(略)

学生 朱家桦 评阅            教师纠正等级:甲

题目:                   大自然的美丽                    第三单元

作者:                         郑鑫鑫                            2A

绿色是大自然的颜色,绿色在生活中与大自然中,绿色丰富多彩。

春天,大地复苏,小草偷偷地从土里钻出来,山变得绿了,冰融化成水了,鱼儿出来了,动物们也出来了,大地一片生机盎然的景象,小草绿得直逼你的眼睛,人们用“生机勃勃”来形容春天。

夏天,烈日当空,树木们献出浓荫,也更显出它们的激情,坐在树下的草地上,是多么的愉快,正午,有些许凉风轻悄悄的吹来,树叶向一边飞舞。夜晚,空中星光灿灿,多漂亮,人们用“活力四射”来形容夏天的绿色。

秋天,虽然已是金黄,但也是经过绿色努力之后才成金黄,农民伯伯们高兴的收割着自己的劳动成果,大地一眼望去一片金灿灿,太阳一射,很刺眼,人们用“秋高气爽”一词来形容秋天。

冬天,虽然绿色已过,但它已在土壤中整装待发,只要春姑娘来一叫,它就以百米冲刺的速度冲出来,开花的开花,发芽的发芽,各司其职,但它们仍在土壤里努力,等着春姑娘来唤醒,人们用“白雪皑皑”来形容冬天。

生活中的绿色也少不了,最常见的是红绿灯,开车人看到绿灯有一种安全感,军人身上穿的是绿色军装,威武、庄严,也有一种自豪感,虽然绿色无处不在,但也要珍惜,不要去毁坏它,破坏它,当世界没有绿色时,也谱得枯燥无味了,大自然是多么美丽呀!

作文字数:560            快速写作时间:35分钟

教师浏览评阅等级:甲

甲:81100  乙:6180  丙:60以下

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1   点评人姓名:徐美芳      评分:90

语句通顺,你把大自然写的丰富多彩,写了大自然的美妙,标点也写的标准没有一点差错,用了拟人和比喻的手法,写了大自然的可爱,你的字词用得非常通顺书面还可以,加油!

学生点评2   点评人姓名:李        评分:90

你的提纲列得很好,符合老师的要求,段意言简意赅,描写春天的景色很好,依次写了春天,夏天,秋天,冬天,写得很好,最后写我们的生活是少不了绿色的。下次努力噢!加油!

学生点评3   点评人姓名:龙子涵      评分:90

作者以想象的手法,写出了大自然中的美好,也写出了对大自然中的热爱。活灵活现的描写了大自然的贡献,也写了对大自然的保护。结尾的那句也点明了文章的本意和热爱。

作文点评反馈

徐美芳同学点评:甲等        教师纠正:甲 

  惠同学点评:乙等        教师纠正:乙 

龙子涵同学点评:丙等        教师纠正:丙 

作者反思:我下一次一定更加努力的好好写作文,一定比这次写的更好,世界上没有最好作文,要经过多次改正后才能成好作文,下次努力!

 

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:陈            班级:七(11)班                        3A

单元内容:探索月球奥秘                                            第四单元

作文快速构思提纲

作文题目:探索月球奥秘

文章中心:月球并不像人们所看到的表面那样丑陋,而有着美丽的内心,为人们点亮梦想。

发展等级目标:有创新

在深刻、丰富、有文采、有创新中选一项

开头:浩瀚的宇宙,星空缥缈,无数的星星眨着眼,唯有月亮独挂星空。(略写)

主体:我迷糊来到月球,偶然发现一个洞口。(重点段)

1.月球十分寒冷,孤寂。(次详)

2.我发现一个洞口,里面别有洞天,是一个崭新的世界。(次详)

3.我懂得了并不是表面看上去是什么样,就是什么样,而要内心唯美。(次详)

结尾:忽一惊,梦醒。(略)

学生 游蒙露 评阅            教师纠正等级:甲

题目:                    探索月球奥秘                       第四单元

作者:                                                         3A

浩翰宇宙,星空缥缈,无数的星星调皮地眨着眼睛,好像在互相嬉戏。一片活跃,热闹的风景展现在眼前。可月亮却为何要独挂星空呢?真想去月球—探究竟。或许是它喜欢装酷,耍帅,又或许是看地球上美丽的风景入迷啦,还是没人愿意和它挑逗呢!

想着;想着,我便进入了梦乡。也许是好奇心切吧!我竟来到了一个未知的星球,开始了一次迷糊的旅程。

这儿孤寂,寒冷,一片灰蒙蒙,难道这是月球吗?哎!突然,我发现了一个洞口,好奇的走了过去,此时千万种思想一下溉进了我脑内,难道上西天要进这个洞口吗?可我还没死呀!不,不能进,这或许是一个无底洞,可不进就永远不能知道里究竟有什么呀!“士不可以不弘毅,任重而道远。”进去吧!

正在走向洞口的途中,一位十分漂亮的姐姐飞了过来,“您好!欢迎来到月球的中心,我是嫦娥。”“嗯。”我大叫起来,“嫦娥”不是一个传说吗?竟然是真的。她又说:“以前有一个人见过我,不过,他去世好久了。”“哦!不过你怎么在这儿,这孤寂,凄凉。”她说:“是吗?跟我来。”

我顿时被眼前的景象惊呆了,这是传说中的世外桃源吗?“我情不自禁地叫了起来。这儿有许多奇形怪状的动物,看,那是灭绝的恐龙,还有凤凰,龙。虽然没有太阳,但照样明亮,万树照样能正常发展,这儿太奇怪了。”嫦娥十分不解,她说:“何出此言呢?”我又说:“外面孤寂凄凉,但中间竟如此美丽,多彩有,充满生机。”她笑了笑,说:“我们这儿是一个没有尘世纷扰的世界,是宇宙人类生存的最后乐士。”我忽然醒悟。

闹钟“零—零零零”的响起, 我还沉醒在一个全新的世界中,我想,我再也不会因为外表而瞧不起人了,因为内心才唯美,这次的月球之旅可真是让人刻骨铭心啊!

作文字数:740            快速写作时间:33分钟

教师浏览评阅等级:甲

甲:81100  乙:6180  丙:60以下

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1   点评人姓名:李      评分:90

语句通顺,字写的还可以,标点写的标准,你的字用的不错,想象十分丰富,中心突出。书写格式正确,标点符号有一个错了,字有3个没有写,没有病句,这说明你语文,基础比较好。

学生点评2   点评人姓名:宋增禹   评分:94

开头应更加简洁。开头直入主题,层次分明。虽然主体没有体现出来,内容与段意不相符,应改正。结尾深入主题,但没有略写,这样文章才更富有创新的意义。

学生点评3   点评人姓名:董学忠   评分:90

你写的内容不错,写出了月球十分寒冷,写出了它发现了一个洞口,而且发现洞号,里面别有洞天,还写出了什么,都要用内心去感受他的美,而不是表面上的,希望下次更好。

作文点评反馈

  惠同学点评:甲等        教师纠正:甲 

宋增禹同学点评:乙等        教师纠正:乙 

董学宏同学点评:丙等        教师纠正:丙 

作者反思:开头一定要直入主题,字也要写得更好,更端正,不涂改,不增减,争取做到卷面整洁。

 

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:叶文娟              班级:七(11)班                     4A

单元内容:我爱我家                                                 第五单元

作文快速构思提纲

作文题目:

文章中心:老照片的故事使我永不厌倦地读。

发展等级目标:深刻

在深刻、丰富、有文采、有创新中选一项

开头:在抽屉我看到一本相册,在里面我读懂了妈妈对我的爱。(略写)

主体:在每一张照片后面,都有一大面字。(重点段)

1.第五张照片,蕴含妈妈的爱。(次详)

2.第七第八张照片,妈妈对我的叨唠。(次详)

3.九张后面的文字使我感到妈妈对我无奉献的爱。(详写)

结尾:妈妈的爱是世界上最伟大的。(略写)

学生周  维评阅甲等             教师纠正等级甲等

题目:                    老照片的故事                  第五单元

作者:                          叶文娟                          4A

下午,我无意间在一个抽屈里发现了一本相册。它面部灰尘,显得很古老。我擦去上面灰尘,慢慢地翻开。发现了里面的照片背面都蕴含了妈妈对我无私奉献的爱。

我翻开每一张照片的背面都的字。我一张一张地阅读。当翻开第五张照片时。我愣住了,从来没有想到妈妈在骂我之后竟然会独自伤心地后悔不应该无缘无故地骂我。可是,我却不以为然地认为妈妈是不好的,总是骂我。由此我在这里有了对妈妈地深深歉意。

我继续往下翻,来到第七、八张照片的面前,在这我看到了一幅图画,妈妈对我的唠叨,无时无刻地在耳边回响。早晨、中午、傍晚。都存在妈妈的唠叨。在文字中,我看到了这样的一段话:“我的女儿啊!别总是把我的话忘记或是左耳朵进,右耳朵出。你应该清楚我对你所做的一切都是为你好。”是啊,妈妈对我的爱是永远长存的,哪怕隔海之遥。

妈妈对我的爱无处不在。翻开第九张照片,我看到了我小时候调皮不肯吃饭的情景。我的理解是这样的:“一天中午,妈妈为了让我吃饭煮了我最爱吃的无可奈何。从这个照片中我读出了妈妈为了我的爱费尽心思。

妈妈啊!你是我最好的妈妈,人们常说:“世上只有妈妈好。”是真的,妈妈的爱是世界上最伟大的。

作文字数560     快速作文时间:42分钟

教师浏览评阅等级:甲等

(甲:81100  乙:6180  丙:60以下)

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1         点评人姓名:柯未未     评分:95

字迹清楚,提纲不错,各个部分内容都填完整了。内容写得不错,写妈妈的好,突出文章的中心,段意言简意赅,正文按照提纲的思路,很有条理,希望下次写得更好。

学生点评2        点评人姓名:雷丽萍     评分:90

开头比较简洁,直接入主题,段意与内容相符,很好!文章主体的层次很清楚,段意与内容相符,结尾直接点题,符合要求,有条理,希望下次写得更好!

学生点评3        点评人姓名:余俐珍      评分:89

结尾写得非常好,重点突出了妈妈的爱是伟大的。文中围绕老照片的故事,把文章写得非常好,我觉得你应该可以再把内容写得更丰富一点,把文章写得更好,希望再努力,加油吧!

作文点评反馈

柯柔柔同学点评:甲等      教师纠正:甲等

雷丽萍同学点评;乙等      教师纠正:丙等

余俐珍同学点评:丙等      教师纠正:乙等

作者反思:虽然这次老师给我批改了一个甲等,但是我觉得自己还有许多不足之处。老是把句号打成实心的,放心,我会听妈妈的话放心吧!

 

七年级上学期第二次滚动快速作文

作者姓名:李              班级:七(11)班                  5A

单元内容:追寻人类起源                                        第六单元

作文快速构思提纲

作文题目:假如有“时空隧道”

文章中心:我梦幻我到了约三万年前的北京。

发展等级目标:有创新

在深刻、丰富、有文采、有创新中 选一项

开头:我进入山顶洞人的居住点和生活习性中。(略)

主体:在山顶洞人居住的地方观赏他们的景处。(重点段)

1.自己慢慢适应他们的生活。(详)

2.和山顶洞人的手语谈话的情景。(次详)

结尾:被妈妈的呐喊叫醒,发现这只是我的梦境。(略)

学生   评阅乙等                教师纠正等级甲等 

题目:              假如有“时空隧道”                 第六单元                          

作者:                                                       6A

今天上了历史课,我看着这本历史书,感觉自己进入了梦境的山顶洞人的居住点和生活习性中。

我睁开眼的时候,发现自己躺在一个草堆旁。我站了起来,一直往前看,这是哪里呀!我莫名其妙,后来我看见有一群人朝这里走来,我才发现这里是山顶洞人生活的地方……

他们带我来到了他们居住点,我在来山顶洞人的居住点时,我观赏了他们的装饰品,各式各样的、有鱼饰品、纹饰品、还有他们雕刻的磨石……很漂亮,我在那里观赏了很久,他们叫我,我才跟他们一起去居住点。

晚上,我看见他们用打来的兔子、鱼来招待我,可我不知道怎么吃,有一位白胡子的老爷爷拔下一个兔子腿给我吃,我就用手摆,表示我不吃,我要的是鱼,因为在我那时候我只喜欢吃鱼。过一段日子,我慢慢地适应了他们的生活习性中。也了解了他们在山顶洞中是怎样的生存下来,而他们在山顶洞中的衣食也不用急,因为他们有着骨针和动物皮。

那天,我和他们用手语互相交谈,因为我很少和他们讲话,我这次用手语交谈我在山顶洞人生活的很快乐,也学到很多本领。我和他们谈的很晚,他们也很乐意听我谈他们的地方很好。

正在这时,我被老师呐喊叫醒,结果发现这只是我的梦境。

作文字数:550            快速作文时间:45分钟

教师浏览批改等级:甲

(甲:81100  乙:6180  丙:60以下)

指导老师:王青青    时间:20091016

学生点评1        点评人姓名:熊俊钢     评分:80

标点符号不清晰,语句比较通顺,字迹不够认真,不工整,将自己带入本文。层次清晰,中心突出,你的字词用得非常恰当,希望你以后更加努力,写得更好。

学生点评2       点评人姓名:张        评分:82

提纲总的来说符合要求,只是开头不够优美。后面的内容都是按提纲来写的,有详有略,重点突出,开头和结尾呼应得很好,内容有创新,内容生动。希望下次努力,写得更好。

学生点评3       点评人姓名:王        评分:80

文章总体很好,作者要把突出部分写得更详细就非常不错,做到了首尾呼应,主体层次清楚,开头、结尾就非常通顺,你的作文,很有创新,加油哦!

作文点评反馈

熊俊钢同学点评:甲等        教师纠正:乙等

  莹同学点评:乙等        教师纠正:甲等

  瑶同学点评;丙等        教师纠正:丙等

作者反思:从此以后把作文写好,字也要写好,语句要优美,我下次一定会加倍努力。希望以后的我作文能写得更好。

 

 

你们的老师:王青青

20091016

附:滚动快速作文建档分析表   

 

1

时间

成绩

2

时间

成绩

3

时间

成绩

4

时间

成绩

5

时间

成绩

6

时间

成绩

A

李蕙婕

567

27

郑鑫鑫

560

35

 

740

33

叶文娟

600

42

 

550

45

范紫倩

550

38

B

 

560

40

余俐珍

600

27

 

550

35

 

600

33

 

422

60

 

600

30

C

柯柔柔

550

27

宋增禹

580

32

 

550

40

游蒙嘉

540

27

胡付清正

 

 

董学宏

640

30

D

 

680

26           

徐美芳

560

36

宋梦颖

560

55

 

562

50

范楚楚

580

38

 

680

40

E

曹光锋

500

30

 

550

55

 

550

45

 

 

 

宋乐乐

550

50

龙子涵

550

35

F

朱家桦

550

45

 

550

35

徐猷济

530

40

孙婷雯

550

40

雷丽萍

550

40

邓小雪

560

35

G

胡明玉

560

49

熊俊钢

550

35

李涵宴

580

30

范琳琳

550

45

易婉嫒

 

 

江尚治鼎540

33

H

李文峰

560 

35

雷小强

550

40

 

580

30

谈霞丽

550

40

雷文凤

550

35

 

550

27

I

 

600

52

郝方婷

600

55

饶梓峰

550

50

徐福求

550

41

江龙堂

560

55

柯文娟

501

55

J

吴艳红

500

60

曹忠浪

550

50

 

680

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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