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第六次滚动快速语段训练2

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:王安琪 1A

语段内容:开门见山、亮明观点 语段几:三三

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

学习

开头:

同学们,当你看到堆积如山的作业时;当你面对繁重的功课时;当你面对老师和家长的重重压力时。你肯定会想:“学习是多么地苦呀!”这时,我会坚定的告诉你:“学习就像是彩虹一般,是美好的。像庄稼一般,是可以得到收获的。像蜂蜜一般,是甜的。

主体:

学习是甜的。(重点段)

1.     我们在体验学习。(详写)

2.     我们体验到了学习中的乐趣。(次详写)

结尾:

同学们,也许你面对学习会头晕。但是如果你付出了努力的话,就一定会是甜的。付出了总会有收获。

 

作文字数:300  快速作文时间:20分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:张朝华 评分:95

卷面整洁,字迹工整,格式正确,语句优美,段落通顺。开头“开门见山”的说出了学习的苦与甜,符合题目的要求。希望你下次继续努力,加油!

学生点评2 点评人姓名:谈华强 评分:95

本文开头很好,“开门见山”的亮出了主题——学习。且运用了排比修辞,表达了强烈的思想——学习是多么地繁忙。不足之处在于内容不够丰富。

阅读点评反馈

张朝华同学点评得等 教师纠正:

谈华强同学点评得等 教师纠正:

作者反思:我的字写得不错,但我自己认为我的语句写得不够完美。我相信我自己一定能扬长避短,写出更生动更优美更优秀的文章来。我能行!

 

 

 

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:谈华强 2A

语段内容:巧用修辞、展示文采 语段几:三四

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

我,也长大了

开头:

一粒种子成为鲜艳的花朵,靠的是无数次风吹雨的坚持。一棵树苗成为一棵参天大树,靠的是顽强的毅力。一只幼鹰成为一只翱翔在蓝天下的雄鹰,靠的是勇于拼搏奋斗的精神。

主体:

我,也长大了。(重点段)

1.     我长大了的表现。(次详写)

2.     通过二年级的事情来反映我小时候的幼稚。(详写)

结尾:

虽然我很懊悔、伤心。但是,我知道后悔是没有用的,我应该以这件事为例,时时提醒自己,我已经长大了。

 

作文字数:300  快速作文时间:18分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:曹国贤 评分:90

本文用排比句开头,列举童年的事情并用种子、小苗、幼鹰长大后的对比来与自我对比。“巧用修辞、展示文采”写出了自己现在像花朵、大树、雄鹰一样。希望你下次更加努力,你的作文会更好的。

学生点评2 点评人姓名:王安琪 评分:92

虽然本文的字迹清晰,句式完整,运用了比喻、拟人、排比等修辞,但是有许多错别字。如果你能改掉这些毛病,那你的文章就锦上添花了。

阅读点评反馈

曹国贤同学点评得等 教师纠正:

王安琪同学点评得等 教师纠正:

作者反思:本文字迹是潦草了些且又有涂改现象。不过,我认为文章的开头还是符合语段要求的,运用了修辞手法来展示文采。我会继续努力的。

 

 

 

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:向晖 3A

语段内容:巧用修辞、展示文采 语段几:三四

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

爱其实很简单

开头:

爱是山泉,映出笑脸;爱是树林,献出浓阴;爱是雨露,滋润大地……爱其实很简单,只要付出,必定会有回报。

主体:

爱的几种表现。(重点段)

1.     我对爱的理解。(详写)

2.     体现母爱的伟大。(详写)

3.     体验大灾大难中爱之伟大。(详写)

4.     唯有母爱最贴心。(次详写)

结尾:

世界上的爱有多种,无言以述。爱其实很简单,但对个人来说,爱是多种的,唯有母爱最真切。它是绽放在儿女们心田里的一株百合,素雅飘香。

 

作文字数:300  快速作文时间:20分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:章淑英 评分:90

文章开头运用排比的修辞手法,使文章丰富而多彩。文章整洁,字迹清晰,给人一种舒坦的感觉。此外,文章结尾运用的比喻也非常恰当,写得非常好。希望下次继续努力!

学生点评1 点评人姓名:詹文雅 评分:90

字迹工整、清晰,卷面整洁、美观。运用了多种修辞手法,文章内容精当,句子简洁通顺,标点符号正确。我觉得已经很好了,希望下次继续发挥你的优点。

阅读点评反馈

詹文雅同学点评得等 教师纠正:

章淑英同学点评得等 教师纠正:

作者反思:本次写作,我认为我的作文总体来说写得不错。内容真实,感情真挚,语句也很优美。我今后会更加努力,写出更好的文章。

 

 

 

 

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:刘宝 4A

语段内容:描写环境、烘托背景 语段几:三五

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

夕阳

开头:

“夕阳无限好,只是近黄昏。”我认为夕阳靠近黄昏的那一瞬间,最美,最让人留恋。

主体:

夕阳虽美,但终究会落下,我们应该珍惜。(重点段)

1.  夕阳美丽的样子。(次详写)

2.  由夕阳想起远在他乡的父母。(详写)

3.  父母是否也在看那美丽的夕阳。(次详写)

结尾:

   夕阳寄托了各种思念。夕阳多像刚采下的花朵,虽然美丽,但很短暂。夕阳多美啊!

 

作文字数:260  快速作文时间:20分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:李韵 评分:85

内容丰富,以夕阳寄托了对父母的思念。字迹清晰,符合主题。但开头字数太少,没有标“结尾”。希望你继续加油,我相信如果你更用功,你会写得更好的。

学生点评2 点评人姓名:何晖 评分:90

字迹清晰、工整,内容丰富,作文新颖,语言优美,读来朗朗上口。文章符合主题,以夕阳寄托对父母的思念,感情真挚。不足在于忘了写“结尾”两个字了。希望下次再努力。

阅读点评反馈

何晖同学点评得等 教师纠正:

李韵同学点评得等 教师纠正:

作者反思:本次写作速度很慢,并且还有些地方有涂改现象。此外,本次作文要求是“描写环境、烘托背景”,我没有做到“烘托背景”。结尾时,由于粗心,忘了写“结尾“两个字,我下次会注意的。

 

 

 

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:万翔 5A

语段内容:广泛引用、突出主题 语段几:三五

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

母爱

开头:

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首歌陪伴了我度过了一个美好的童年。每个人都是在母亲的百般呵护下长大的;每个人都享受过伟大的母爱。

主体:

妈妈对我的爱。(重点段)

1.    妈妈对我的呵护。(详写)

2.    妈妈为我遮风挡雨。(次详写)

结尾:

曾有位伟人说“女人是脆弱的,母爱是坚强的”。我认为母爱是崇高的,也是无私的。如果把我们比作荷花,那么母亲就是为我们遮风挡雨的荷叶。啊!母亲,你是多么地伟大。

 

作文字数:260  快速作文时间:20分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:钟坤 评分:90

本文书写正确,字迹工整,卷面整洁。开头“广泛引用、突出主题”,中心思想明确,紧扣中心。加油,我相信你的文章会更出色。

学生点评2 点评人姓名:柯希庆评分:95

开头就运用了歌词,写得很好。而且内容丰富,字迹清楚。总体而言,写得不错,我永远支持你爱好写作的特长。希望你下次的作文能更完美。

阅读点评反馈

钟坤同学点评得等 教师纠正:

柯希庆同学点评得等 教师纠正:

作者反思:我最大的优点是:我知道母亲对我的爱,母爱的伟大,我也爱我妈妈。当然,我知道我本次的作文写得不是很好,我会继续努力,大量阅读,增加词量,写出更高水平的作文。

 

 

 

语段新工具

作者班级:七(1)班 姓名:钟坤 6A

语段内容:设置悬念、吸引读者 语段几:三六

发展等级:具体形象、文采、创意(选一项)

题目:

梦境仙游

开头:

我从50层楼上跳了下来……

我到达了一个奇怪的地方。这里鸟儿可以在水里游但不能飞;鱼儿可以在陆地上跑,而且跑得飞快;人类可以飞翔。我从50层楼跳了下来,却在离地面20米的高度飞了起来。真的很奇怪啊!

主体:

我接下来碰到的怪事。(重点段)

1.  我看到一只有翅膀的鱼。(次详写)

2.  询问一只时速5千公里的乌龟。(详写)

结尾:

我吃了一只没长毛的鸡……手臂非常疼痛,原来这是一场梦。我醒了,发现自己睡在地板上。

 

作文字数:300  快速作文时间:15分钟

教师浏览批改等级:()等

(甲:81100;乙:6180;丙:60以下)

指导老师:黄上庚老师  时间:201049

 

学生点评1 点评人姓名:万翔 评分:95

卷面整洁,字迹清晰。开头设置了悬念,吸引了读者。书写格式也符合要求,很规范。设计的悬念很新颖,一个富有趣味的梦体现了你的才思敏捷。希望你写出更好的文章。

学生点评2 点评人姓名:李渭卿 评分:90

   符合“设置悬念,吸引读者”的要求,突出了主题。引起了读者的好奇,使读者想知道答案而继续读下去。句子也很通顺。愿你写出更好的文章。

阅读点评反馈

万翔同学点评得等 教师纠正:

李渭卿同学点评得等 教师纠正:

作者反思:本文创意新颖,写得也很有吸引力。但我自己觉得还有很多不足之处,例如字写得有点潦草,我不是很满意。我以后一定会好好努力,发挥长处。

 

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