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七下滚动快速作文指导课

 

   

滚动快速作文指导课

黄上庚

授课班级

七(6)班、七(9)班

授课日期

20112  22 

七(7)班、七(8)班

20112  23

   

2

   

1

教学目标

1.知识与能力

1.了解七下1——6各单元作文训练的内容、要求和方法,着重探究、理解、体验其中一个单元。     

2.了解滚动快速作文,掌握滚动快速作文学习方法,激发写作兴趣。

2.过程与方法

1.滚动快速作文方法指导。

2.通过竞赛调动学生发言的积极性。

3.情感态度与价值观

1.通过六个单元课件的视觉冲击增强学生对作文的兴趣。

2引入《滚动快速作文课堂考评表》,涵养学生语文学习的主人公意识。

课前准备

1.把全班学生分成6队,以小组的形式围坐,选好队长。(做好坐签)

2.安排好计分学生,《滚动快速作文课堂考评表》。(备一个电子计算器)

3.准备好“滚动快速作文训练新工具”。

4.话筒,红笔,计时器,试一试。

5.桌子的摆放。

6.滚动快速作文七下教学课件。

 

教学重点

第三单元 , 我也追星

教学难点

第四单元,戏曲大舞台

          

 

第一课时

一、谈话导入,板书揭题

(打开课件,放音乐,自我介绍,课前试话筒,适应新环境)

师:上课!

有朋自远方来,(生:不亦说乎。)

    读万卷书,   (生:行万里路。)

    读书破万卷, (生:下笔如有神。)

师:请坐。

    师:同学们,今天我们来上一堂“滚动快速作文”指导课,拿出黄老师主编的校本教材《作文新突破》,翻到第40页《七年级下册滚动快速作文法学案》,齐声朗读。

 

内容安排。

第一次滚动快速作文500

1     第一单元    成长的烦恼

2     第二单元    黄河——母亲河

3     第三单元    我也追“星”

4     第四单元    戏曲大舞台

5     第五单元    漫话探险

6     第六单元    马的世界

 

(板书:滚动快速作文指导)

 

二、了解规程,掌握大概

点击课件(师讲,生读)

介绍计分长(怎么计分,公布结果)

三、比一比,赛一赛

师:同学们,黄老师有一个小小的要求:当同伴或别人做得好的,我们要以热烈的掌声鼓励。被鼓励的对方也要热情地回应一下或表达一下。

1.第一,比一比坐姿(加5分)

   要求:头正、身直、脚平、胸离桌一拳、臀坐凳2/3

         (从上到下,说清楚,假如有些累也可以放松一点,自己调整)

2.第二,比一比发资料

   要求:安静、快速

3.第三,比一比抄写。内容:导航(加6分)

   要求:(1)每队派一队员上黑板抄写。

        2)做到:正确、端正、整齐、大方、行款整齐

        3)评价:优点——不足——建议

 

第一次滚动快速作文

1

2

3

4

5

6

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

成长的烦恼

黄河—母亲河

我也追“星”

戏曲大舞台

漫话探险

马的世界

写作导航:

1.用具体的事来表达心中的烦恼。

2.正确对待成长中的烦恼。

写作导航:

1.侧重于某一方面来选材。

2.提炼自己的观点。

写作导航:

1.名人取得成功的伟绩。

2.具体的故事。

3.对我的启示。

写作导航:

1.看戏的故事。

2.叙事时要突出戏曲特点。

写作导航:1.探险家    的故事。2.自己探险的故事。3.通过心理活动来渲染“险”。

写作导航:1.介绍马的特点。

2.故事要生动有趣。3.突出对人类的贡献。

 

四、朗读导航,渗透技巧

师:请第一队的队长带头领读一下你们的单元内容及技巧要求。

    提醒同学们,一定要做到互相合作。

生:我是第一队的队长,我们队是第一单元“成长的烦恼”,一起读:技巧:1.用具体的事来表达心中的烦恼。2.正确对待成长中的烦恼。(以此类推)

师:评价——

五、掌握关键词,学习写作方法

    师:翻到《作文新突破》第247252页,老师讲解《七年级下册滚动快速构思关键词谱系表》

六、智慧碰撞,快速构思

师:请小组讨论,汇报本组的巧妙构思。

生:我们组是根据……

师:根据导航,适时适度、聪明智慧地指导

    构思要新奇、新意、新鲜等

师:评价——

第二课时

 

七、欣赏课件,比赛激趣

师:播放课件,开展朗朗比赛、抢答比赛

分组集体朗读比赛

个体朗读比赛

课件中的文字朗读。

    评朗读——优点——不足之处——建议

【相机教学】

师:注意,同学们一定要声音宏亮,吐字清楚。

【相机教学】

八、下笔如神,快速列纲

【播放优美的音乐】

     要求:

1.在10分钟内(在黑板上标明时间),列好提纲。

2.发作文新工具比赛。

3.教师巡视指导。

4.列提纲

师:好,同学们,我们进行最后一个环节——“快速列纲”。

5.朗读“提纲”

九、小结课堂,延伸学习

1.小结

师:下面请计分长统计分数

    师:同学们,我们今天是第一次滚动快速作文课,是第一次“滚动”,下次我们将会有第二次,第三次……

    黄老师发现,同学们在学习中脸上绽开了花一样的笑容,非常快乐……

2.学生反馈

    师:我们都知道,快男,快女的评比都有一句口号:想唱就唱,唱得响亮。

    我作文   我快乐

我快乐   我作文

     我的作文我做主

十、公布分数,奖励优胜

1.计分长公布分数

2.奖励给全班的礼物(一本书或课题资料光盘)

师:黄老师开始的时候说过,老师要重重奖励获得第一名的小组,想知道是什么礼物吗?下面请我们的班长来摸一摸。

3.奖励给获得第一名的小组(报纸)

师:请第一组的队长来探一探老师要奖励礼品。

 

教师手记

 

 

作业布置

1.完成正文

2.写好点评

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

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