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九下滚动快速作文指导课

 

   

滚动快速作文指导课

黄上庚

授课班级

九(2)班

授课日期

20113  1

九(11)班

20113 3

   

3

   

1

教学目标

1.知识与能力

1.了解九下1——6各单元作文训练的内容、要求和方法,着重探究、理解、体验其中一个单元。     

2.了解滚动快速作文,掌握滚动快速作文学习方法,激发写作兴趣。

2.过程与方法

1.滚动快速作文方法指导。

2.通过竞赛调动学生发言的积极性。

3.情感态度与价值观

1.通过六个单元课件的视觉冲击增强学生对作文的兴趣。

2引入《滚动快速作文课堂考评表》,涵养学生语文学习的主人公意识。

课前准备

1.把全班学生分成6队,以小组的形式围坐,选好队长。(做好坐签)

2.安排好计分学生,《滚动快速作文课堂考评表》。(备一个电子计算器)

3.准备好“滚动快速作文训练新工具”。

4.话筒,红笔,计时器,试一试。

5.桌子的摆放。

6.滚动快速作文七下教学课件。

 

教学重点

第二单元    走进小说天地

教学难点

第五单元    我所了解的孔子和孟子

          

 

第一课时

一、谈话导入,板书揭题

(打开课件,放音乐,自我介绍,课前试话筒,适应新环境)

师:上课!

有朋自远方来,(生:不亦说乎。)

    读万卷书,   (生:行万里路。)

    读书破万卷, (生:下笔如有神。)

师:请坐。

    师:同学们,今天我们来上一堂“滚动快速作文”指导课,拿出黄老师主编的校本教材《作文新突破》,翻到第40页《七年级下册滚动快速作文法学案》,齐声朗读。

 

内容安排。

九年级下册滚动快速作文法学案

 

滚动快速作文训练方法

 

第一次滚动快速作文500

 

1     第一单元    脚踏一方土

2     第二单元    走进小说天地

3     第三单元    关注我们的社区

4     第四单元   乘着音乐的翅膀

5     第五单元    我所了解的孔子和孟子

6     第六单元    岁月如歌

(板书:滚动快速作文指导)

 

二、了解规程,掌握大概

点击课件(师讲,生读)

介绍计分长(怎么计分,公布结果)

三、比一比,赛一赛

师:同学们,黄老师有一个小小的要求:当同伴或别人做得好的,我们要以热烈的掌声鼓励。被鼓励的对方也要热情地回应一下或表达一下。

1.第一,比一比坐姿(加5分)

   要求:头正、身直、脚平、胸离桌一拳、臀坐凳2/3

         (从上到下,说清楚,假如有些累也可以放松一点,自己调整)

2.第二,比一比发资料

   要求:安静、快速

3.第三,比一比抄写。内容:导航(加6分)

   要求:(1)每队派一队员上黑板抄写。

        2)做到:正确、端正、整齐、大方、行款整齐

        3)评价:优点——不足——建议

 

第一次滚动快速作文

1

2

3

4

5

6

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

脚踏一方土

走进小说天地

关注我们的社区

乘着音乐的翅膀

我所了解的孔子和孟子

岁月如歌

写作导航:1.写成说明文,可用多种说明方法。2.写成记叙文,可写一个生动的故事。

3 .写成议论文,可提炼一个观点。

写作导航:1.主人公的性格特点。

2.哪些事情体现特点。

3 .事情在怎样的环境下发生的。

写作导航:1.抓住活动来写。2.写出自己的感受。3.详略得当。

写作导航:1.写乐曲及作者的成名的故事。

2.形象的语言对乐曲进行诠释、解说

3由乐曲联想到的故事。

写作导航:1.直接把名言当成论点或论题论证。2.在批驳的过程中立起自己的观点。

写作导航:1.对时光的易逝抒发对人生的感悟 2.回忆你在三年里碰到的最高兴或不愉快的事 3.用夹叙夹议的手法

 

四、朗读导航,渗透技巧

师:请第一队的队长带头领读一下你们的单元内容及技巧要求。

    提醒同学们,一定要做到互相合作。

生:我是第一队的队长,我们队是第一单元“脚踏一方土”,一起读:技巧:1.写成说明文,可用多种说明方法。2.写成记叙文,写可一个生动的故事。

3 .写成议论文,可提炼一个观点。(以此类推)

师:评价——

五、掌握关键词,学习写作方法

    师:翻到《作文新突破》第271276页,老师讲解《七年级下册滚动快速构思关键词谱系表》

六、智慧碰撞,快速构思

师:请小组讨论,汇报本组的巧妙构思。

生:我们组是根据……

师:根据导航,适时适度、聪明智慧地指导

    构思要新奇、新意、新鲜等

师:评价——

第二课时

 

七、欣赏课件,比赛激趣

师:播放课件,开展朗朗比赛、抢答比赛

分组集体朗读比赛

个体朗读比赛

课件中的文字朗读。

    评朗读——优点——不足之处——建议

【相机教学】

师:注意,同学们一定要声音宏亮,吐字清楚。

【相机教学】

八、下笔如神,快速列纲

【播放优美的音乐】

     要求:

1.在10分钟内(在黑板上标明时间),列好提纲。

2.发作文新工具比赛。

3.教师巡视指导。

4.列提纲

师:好,同学们,我们进行最后一个环节——“快速列纲”。

5.朗读“提纲”

九、小结课堂,延伸学习

1.小结

师:下面请计分长统计分数

    师:同学们,我们今天是第一次滚动快速作文课,是第一次“滚动”,下次我们将会有第二次,第三次……

    黄老师发现,同学们在学习中脸上绽开了花一样的笑容,非常快乐……

2.学生反馈

    师:我们都知道,快男,快女的评比都有一句口号:想唱就唱,唱得响亮。

    我作文   我快乐

我快乐   我作文

     我的作文我做主

十、公布分数,奖励优胜

1.计分长公布分数

2.奖励给全班的礼物(一本书或课题资料光盘)

师:黄老师开始的时候说过,老师要重重奖励获得第一名的小组,想知道是什么礼物吗?下面请我们的班长来摸一摸。

3.奖励给获得第一名的小组(报纸)

师:请第一组的队长来探一探老师要奖励礼品。

 

教师手记

 

 

作业布置

1.完成正文

2.写好点评

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

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